Niños no videntes: uno más en la clase junto a sus compañeros/as

Les compartimos el siguiente vídeo acerca de una experiencia española, en la que una pequeña niña ciega asiste a diario a un colegio regular, donde gracias a la tecnología y un contexto educativo inclusivo puede participar de todas las actividades que ahí se realizan, lo que le permite aprender y participar a la par con sus compañeros :)

Inclusión educativa para niños sordos

Nos gustaría compartir la siguiente noticia acerca de una experiencia inclusiva de niños sordos en escuelas regulares en la ciudad de Bogotá, Colombia.

En el lugar se considera que las dificultades físicas de los niños/as no son un impedimento para obtener una educación de calidad para todos los estudiantes. Por lo mismo, se hace diariamente un trabajo conjunto y cooperativo, se comparten experiencias, se aprende de manera recíproca y participativa involucrando de igual forma a estudiantes sordos y oyentes en el mismo espacio de aprendizaje.

Más allá de las diferencias, la experiencia demuestra la posibilidad de enriquecimiento que otorga la diversidad en las escuelas. 

Les dejamos el link del video:

Inclusión Educativa en Argentina

En Argentina existe la Asociación Civil por la Igualdad y la Justicia (ACIJ), una organización apartidista Y sin fines de lucro dedicada a la defensa de los derechos civiles de las personas más desfavorecidas de la sociedad, con el objetivo de aportar al fortalecimiento de la democracia del país. 

En temas de educación promueven la educación inclusiva  a través de acciones capaces de incidir sobre las instituciones públicas que impulsen el avance hacia un sistema educativo igualitario, entendiendo la educación inclusiva como aquella en que "los estudiantes con y sin discapacidad aprenden juntos, en un mismo aula, bajo el presupuesto de que es la sociedad la que tiene que adaptarse para incluir de forma efectiva a todos sus miembros" (ACIJ, 2012).

De esta organización queremos compartir un video elaborado que buscar derribar prejuicios que pueden surgir al hablar de Educación Inclusiva.

http://acij.org.ar/discapacidad-y-derechos/

Musicoterapia en la discapacidad sensorial

Compartimos con ustedes un vídeo realizado por alumnos de Universidad de Valencia en España donde se muestran los diversas modelos de la Musicoterapia como el Nordoff-robins, Gim, Analítico, Benenzon, behaviorista, los que en se pueden utilizar como una herramienta para mejorar la comunicación en personas con cualquier tipo de dificultad sensorial, incluso auditiva (captando la vibración sonora), aprovechando los efectos fisiológicos, bioquímicos, psicológicos, sociales y espirituales que tiene la música en todos los seres humanos

Muestra varios casos donde a través de la terapia con la música se logra facilitar y promover la comunicación, aprendizaje, movilización, expresión, organización u otros objetivos relevantes para asistir las necesidades físicas, psíquicas, sociales y cognitivas de las personas con alguna dificultad sensorial que dificulte la comunicación con otros.

Nos sorprende la variedad de formas en como se puede utilizar la música para ayudar en las múltiples condiciones de los niños o adultos, sobretodo el hecho de que las personas sordas solo a través de la vibración de la música puedan incorporar ritmos en sus cuerpos, hacer lazos con otros o incluso tener trabajo a partir de ello. Estamos tan distanciados de estás realidades que nos cuesta comprenderlas y ver espacios en común o formas en las que pueden ser ayudados, y resulta que son las mismas actividades que nos motivan y hacen bien a todos, pues es solo una brecha de ignorancia, en el sentido de que en los contextos que nos desenvolvemos y educamos no hemos tenido acceso a la diversidad.

Documental sobre la Educación Inclusiva (OEI)

Les dejamos el link de un mini-documental realizado por la Organización de los Estados Iberoamericanos que habla de experiencias inclusivas en América del Sur y España.

Los invitamos a comentar y discutir :)

¡Saludos!

https://www.youtube.com/watch?v=UCYy8oEfnzM

Educación emocional

"No es pienso, luego, existo; es siento, luego, existo" (Guerrero, 2012)

Una educación integral no sólo  debiera considerar la adquisición del conocimiento formal, también debiese tomar en cuenta el desarrollo emocional de los niños para que puedan sentirse felices y estar bien consigo mismos y con quienes los rodean, y de esta forma desenvolverse con plenitud en el futuro.